Boog, B.W.M., 2013. Onderwijsactieonderzoek: hollands vernieuwend of australisch doormodderend?. Journal of Social Intervention: Theory and Practice, 22(4), pp.108–112. DOI: http://doi.org/10.18352/jsi.383

Boog BWM. Onderwijsactieonderzoek: hollands vernieuwend of australisch doormodderend?. Journal of Social Intervention: Theory and Practice. 2013;22(4):108–12. DOI: http://doi.org/10.18352/jsi.383

Boog, B. W. M. (2013). Onderwijsactieonderzoek: hollands vernieuwend of australisch doormodderend?. Journal of Social Intervention: Theory and Practice, 22(4), 108–112. DOI: http://doi.org/10.18352/jsi.383

Boog BWM, ‘Onderwijsactieonderzoek: Hollands Vernieuwend of Australisch Doormodderend?’ (2013) 22 Journal of Social Intervention: Theory and Practice 108 DOI: http://doi.org/10.18352/jsi.383

Boog, Ben W.M.. 2013. “Onderwijsactieonderzoek: Hollands Vernieuwend of Australisch Doormodderend?”. Journal of Social Intervention: Theory and Practice 22 (4): 108–12. DOI: http://doi.org/10.18352/jsi.383

Boog, Ben W.M.. “Onderwijsactieonderzoek: Hollands Vernieuwend of Australisch Doormodderend?”. Journal of Social Intervention: Theory and Practice 22, no. 4 (2013): 108–12. DOI: http://doi.org/10.18352/jsi.383

Boog, B. W. M.. “Onderwijsactieonderzoek: Hollands Vernieuwend of Australisch Doormodderend?”. Journal of Social Intervention: Theory and Practice, vol. 22, no. 4, 2013, pp. 108–12. DOI: http://doi.org/10.18352/jsi.383