Geertsema, H., 2013. Leren dat maatschappelijk werkt. Het versterken van de beroepsidentiteit van de maatschappelijk werker door middel van leerprocessen op en rond de werkplek. Journal of Social Intervention: Theory and Practice, 22(3), pp.85–95. DOI: http://doi.org/10.18352/jsi.373

Geertsema H. Leren dat maatschappelijk werkt. Het versterken van de beroepsidentiteit van de maatschappelijk werker door middel van leerprocessen op en rond de werkplek. Journal of Social Intervention: Theory and Practice. 2013;22(3):85–95. DOI: http://doi.org/10.18352/jsi.373

Geertsema, H. (2013). Leren dat maatschappelijk werkt. Het versterken van de beroepsidentiteit van de maatschappelijk werker door middel van leerprocessen op en rond de werkplek. Journal of Social Intervention: Theory and Practice, 22(3), 85–95. DOI: http://doi.org/10.18352/jsi.373

1. Geertsema H. Leren dat maatschappelijk werkt. Het versterken van de beroepsidentiteit van de maatschappelijk werker door middel van leerprocessen op en rond de werkplek. Journal of Social Intervention: Theory and Practice. 2013;22(3):85-95. DOI: http://doi.org/10.18352/jsi.373

Geertsema H, ‘Leren Dat Maatschappelijk Werkt. Het Versterken Van De Beroepsidentiteit Van De Maatschappelijk Werker Door Middel Van Leerprocessen Op En Rond De Werkplek’ (2013) 22 Journal of Social Intervention: Theory and Practice 85 DOI: http://doi.org/10.18352/jsi.373

Geertsema, Henk. 2013. “Leren Dat Maatschappelijk Werkt. Het Versterken Van De Beroepsidentiteit Van De Maatschappelijk Werker Door Middel Van Leerprocessen Op En Rond De Werkplek”. Journal of Social Intervention: Theory and Practice 22 (3): 85–95. DOI: http://doi.org/10.18352/jsi.373

Geertsema, Henk. “Leren Dat Maatschappelijk Werkt. Het Versterken Van De Beroepsidentiteit Van De Maatschappelijk Werker Door Middel Van Leerprocessen Op En Rond De Werkplek”. Journal of Social Intervention: Theory and Practice 22, no. 3 (2013): 85–95. DOI: http://doi.org/10.18352/jsi.373

Geertsema, H. “Leren dat maatschappelijk werkt. Het versterken van de beroepsidentiteit van de maatschappelijk werker door middel van leerprocessen op en rond de werkplek”. Journal of Social Intervention: Theory and Practice, vol. 22, no. 3, 2013, pp. 85–95. DOI: http://doi.org/10.18352/jsi.373