Notten, T., 2010. Doorzetters uit de arbeidersklasse. Leve de onderwijssociologie!. Journal of Social Intervention: Theory and Practice, 19(4), pp.112–118. DOI: http://doi.org/10.18352/jsi.240

Notten T. Doorzetters uit de arbeidersklasse. Leve de onderwijssociologie!. Journal of Social Intervention: Theory and Practice. 2010;19(4):112–8. DOI: http://doi.org/10.18352/jsi.240

Notten, T. (2010). Doorzetters uit de arbeidersklasse. Leve de onderwijssociologie!. Journal of Social Intervention: Theory and Practice, 19(4), 112–118. DOI: http://doi.org/10.18352/jsi.240

1. Notten T. Doorzetters uit de arbeidersklasse. Leve de onderwijssociologie!. Journal of Social Intervention: Theory and Practice. 2010;19(4):112-118. DOI: http://doi.org/10.18352/jsi.240

Notten T, ‘Doorzetters Uit De Arbeidersklasse. Leve De Onderwijssociologie!’ (2010) 19 Journal of Social Intervention: Theory and Practice 112 DOI: http://doi.org/10.18352/jsi.240

Notten, Ton. 2010. “Doorzetters Uit De Arbeidersklasse. Leve De Onderwijssociologie!”. Journal of Social Intervention: Theory and Practice 19 (4): 112–18. DOI: http://doi.org/10.18352/jsi.240

Notten, Ton. “Doorzetters Uit De Arbeidersklasse. Leve De Onderwijssociologie!”. Journal of Social Intervention: Theory and Practice 19, no. 4 (2010): 112–18. DOI: http://doi.org/10.18352/jsi.240

Notten, T. “Doorzetters uit de arbeidersklasse. Leve de onderwijssociologie!”. Journal of Social Intervention: Theory and Practice, vol. 19, no. 4, 2010, pp. 112–18. DOI: http://doi.org/10.18352/jsi.240