Start Submission Become a Reviewer

Reading: Interdisciplinair samenwerken in het onderwijs

Download

A- A+
dyslexia friendly

Articles

Interdisciplinair samenwerken in het onderwijs

Author:

Friedje Swart

About Friedje
Drs. Friedje Swart is teacher and supervisor at INHolland University of Applied Sciences/School of Social Work and researcher at the Research and Innovation Centre Integrated Educational Performance of INHolland University of Applied Sciences. Correspondance to: Hogeschool INHolland/School of Social Work, De Boelelaan 1109, 1081 HV Amsterdam.
X close

Abstract

Several disciplines form alliances in primary schools and secondary schools to guide pupils with complex and multifaceted learning and behavioural problems. The functioning of these alliances is discussed in this article. The author presents the results of a qualitative study into the organisation of the alliances at three schools. Based on literature study, interviews, observations and document analyses, the author describes how professionals try to agree during consultation and how they learn from each other. She concludes with recommendations for effective co-operation when pupils need care. These recommendations refer to a clear structure of the alliance, attention for informal processes and professionals who account for their actions by expressing their knowing-in-practice. In basis- en voortgezet onderwijs werken verschillende disciplines samen in de zorg aan leerlingen met complexe gedragsproblemen. In dit artikel wordt verslag gedaan van een kwalitatief onderzoek naar deze samenwerkingsverbanden. In het onderzoek, dat plaatsvond op drie scholen, is gebruik gemaakt van literatuurstudie, interviews, observaties en documentanalyse. De resultaten worden in dit artikel besproken en hebben betrekking op de organisatie van het samenwerkingsverband, op de inhoudelijke afstemming tussen professionals tijdens overlegsituaties en op het leren van elkaar. De auteur sluit af met een aantal aanbevelingen voor effectieve samenwerking rondom zorgleerlingen. Deze aanbevelingen gaan over een heldere structuur van het samenwerkingsverband, aandacht voor informele processen en professionals die hun handelen verantwoorden door hun ervaringskennis expliciet te maken.
DOI: http://doi.org/10.18352/jsi.172
How to Cite: Swart, F., (2009). Interdisciplinair samenwerken in het onderwijs. Journal of Social Intervention: Theory and Practice. 18(3), pp.62–80. DOI: http://doi.org/10.18352/jsi.172
Published on 25 Sep 2009.
Peer Reviewed

Downloads

  • PDF (EN)

    comments powered by Disqus